Inklusion im Politikunterricht

Wie kann man Inklusion im Politikunterricht denken und umsetzen? Das Buch beschäftigt sich mit dieser Frage anhand eines konkreten Falles aus der Unterrichtspraxis, der auf Momente gelingender und nicht-gelingender Inklusion hin untersucht wird. Dabei werden politikdidaktische Theoriebestände um ausgewählte allgemein-inklusionsdidaktische Ansätze ergänzt. Auf diese Weise bieten sich erweiterte Perspektiven auf Inklusion im Politikunterricht. Der Band sensibilisiert für den Umgang mit (entwicklungsbedingter) Unterschiedlichkeit im Kontext des politischen Lernens.

Dr. Christian Fischer, Lehrer für die Fächer Sozialkunde und Geschichte, ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Erfurt im Projektverbund Diktaturerfahrung und Transformation. Er verfolgt den Ansatz einer praxisorientierten Politikdidaktik.